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1
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 74-74. Des problèmes dans nos classes.
2
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 79-83. Le temps des cerises.
3
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 71-73. Au fil des problèmes.
4
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 7-16. Changement de regard sur l'enseignement de la géométrie.
5
2022 Petit x. Hors série N° Spécial activités.
6
2022 Repères-IREM. N° 127. p. 5-29. Des laboratoires de mathématiques.
7
2022 Tangente Education. N° 60. p. 5-5. Les différentes facettes de la co-animation.
8
2021 Au fil des maths. N° 540. p. 84-86. Au fil des problèmes.
9
2021 L'atelier des grandeurs : des instruments, anciens et modernes, pour faire des mathématiques.
10
2021 Mathématice. N° 74. Pourquoi publier dans MathémaTICE.
11
2021 Mathématice. N° 75. Mathématiques colorées et oeuvres Genially.
12
2021 Tangente Education. N° 58. p. 6-7. Verbaliser pour apprendre.
13
2021 Tangente. N° 201. p. 22-24. Aire et barycentre.
14
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Enseigner les mathématiques à partir des grandeurs : expérimenter, manipuler, faciliter, structurer. p. 666-678.
15
2020 Au fil des maths. N° 536. p. 43-51. Le changement dans la continuité : application du théorème des valeurs intermédiaires à des problèmes géométriques du plan.
16
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 51-58. Partage d'un secret.
17
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 75-80. Géométrie des pizzas.
18
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 81-83. Au fil des problèmes.
19
2020 Mathématice. N° 68. DocTools : Evaluation et Partage.
20
2020 Mathématice. N° 70. Classes virtuelles et LaboMep au temps du confinement.